古今文章家都很重视文章的修改。自居易说："凡人之为文，私于自是，不忍于割截，或失 于繁多。……必待交友有公鉴无姑息者讨论而削夺之，然后繁简当否，得其中矣。"
鲁迅要求："写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。"
郭沫若提出："改、改、改、改、改、改、改。写剧本最重要的是要多改。"
茅盾认为："一位作家没有一点自信力就永远不敢下笔，即使下笔了也永远不会成篇； 但是一位作家若不时时自己检查自己，那也恐怕不能写出真正有价值的作品来。"
契诃夫指出：写作的技巧"其实并不是写作的技巧，而是删掉不好的地方的技? 。
如何从理论上认识修改的重要意义？
l、修改是使文章完成的最后一项工作，只有认真修改、精心修改，才能使文章完成并 获得成功。否则，将会"为山九仞，功亏一篑。"
2、修改的过程是反复加工、反复锤炼的过程。只有通过反复修改，才能把曲折、复杂 的客观事物反映得准确、恰当。
3、修改可以改正错误的不当的字、词、句、段，达到去粗存精、改错为正、弃坏留好 的目的。因此，修改是使文章的内容和形式精益求精、尽善尽美的保证。
那末，如何进行修改呢？
首先，要明确修改是指初稿写就后直到定稿的一个过程。初稿写得好，也许只需改动个别字 、词或标点符号。初稿写得不好，则需花费较多的时间、精力，大段大段地修改，甚至全文重写。有许多大作家的著名作品，都经过了反复的修改。
其次，修改文稿可采取以下一些方式：
（一）将全文细读一遍，边读边改正错别字和漏写的宇。
（二）从宏观上审阅主题、材料、结构、语言。
（三）假设自己是读者，考虑一下："我读这篇文章有哪些不满意的地方?"
（四）从微观上斟酌、修饰字、词、句、段。 第三，修改文稿的主要方法是：
（一）检查观点：看是否有错误和偏颇之处。如有，应加以订正或重写。
（二）检查材料：看其与观点是否一致。如有不一致的材料，应删去，并改换新的材料。
（三）检查结构：如开头、结尾欠好，应修饰、润色或改写；如发现是多余的，则删掉。对 于层次、段落，如认为不顺畅、欠合理、不连贯，应加以调整、增写或削删。对缺少过渡和交代、照应的，则补写。原则是：务使全文"言之有序"。
（四）检查语言：1、根据不同文体对语言的不同要求进行检查；2、检查每一个语句是否符 合语法，在修辞上是否妥当；3、通览全篇，看语言风格是否统一。凡是不合要求的，均应修改。
（五）检查文面：文面即文章的外表面貌。检查文面就是要检查文字书写、标点符号、行款 格式是否规范化。具体工作是看文稿：1、是否符合行款格式要求；2、是否符合标点符号书 写规定；3、有否错字、别字和不合规范的简化宇；4、数目字的书写有没有不合要求、规定的。凡检查出的错误，均要认真改正。
怎样才能有效地提高修改能力呢？
第一，学习名家的作品或文章手稿。鲁迅在《不应该那么写》中告诉初学者："……凡 是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎样写。只是读者很不容易看出， 也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了不应该那么写，这才会明白原来 应该这么写的。"他接着写道："这不应该那么写，如何知道呢?惠列赛耶夫的《果戈里研究》第六章里，答复着这个问题--应该这么写，必须从大作家们的完成了的作品 去领会。那么，不应该那么写这一面，恐怕最好是从那同一作品的未定稿本去学习了。在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。恰如他指着每一行，直接对我们这样说--你看 --哪，这是应该删去的。这要缩短，这要改作，因为不自然了。在这里，还得加些渲染， 使形象更加显豁些"。他认为"这确是极有益处的学习法"。
第二，向有经验的作者或报刊、出版社编辑学习。也可以请他们修改自己的文章。如无 条件，则可以对照原稿和经他们修改的定稿，加以比较、研究。
第三，经常修改自己的文章，并注意小结。
第四，争取帮助他人修改文章，从中取得经验。
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